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13.2.3 Gli assi culturali e le competenze chiave .......................................... 329
13.2.4 Le competenze chiave e la certificazione prevista dal documento... 331
13.3 Il documento tecnico allegato al D.M. 139/2007 ........................................... 332
13.3.1 Gli assi culturali................................................................................. 333
13.3.2 Le competenze chiave di cittadinanza .............................................. 334
13.4 Il modello di certificazione delle competenze................................................. 336
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Capitolo 14 - Le Indicazioni Nazionali per i Licei
.....................................................
339
14.1 Quadro normativo ........................................................................................... 339
14.2 Il Profilo Culturale, Educativo e Professionale dello studente ...................... 340
14.3 Le
Indicazioni Nazionali
.................................................................................... 343
14.3.1 La struttura delle
Indicazioni
............................................................. 343
14.3.2 Il valore epistemologico delle discipline e le competenze trasversali.. 345
14.3.3 I criteri costitutivi delle
Indicazioni
................................................... 346
14.3.4 Le influenze nel documento.............................................................. 347
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Capitolo 15 - Le Linee Guida per gli Istituti Professionali e gli Istituti Tecnici
..
349
15.1 Quadro normativo ........................................................................................... 349
15.2 Il Profilo Culturale, Educativo e Professionale dello studente ...................... 351
15.3 La struttura delle Linee Guida........................................................................ 351
15.3.1 Menti d’opera, professionalità e laboratorialità................................ 352
15.3.2 La scuola dell’inclusione e della personalizzazione .......................... 353
15.3.3 La didattica per competenze ............................................................. 354
15.3.4 La pedagogia del progetto ................................................................ 355
15.3.5 Valutare le competenze ..................................................................... 356
15.3.6 La didattica laboratoriale .................................................................. 357
15.3.7 La trasversalità della didattica ........................................................... 358
15.4 Competenze e interdisciplinarietà .................................................................. 359
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Parte Terza
Teorie organizzative e management
Capitolo 16 - Alcuni concetti fondamentali
................................................................
365
16.1 Definizione di organizzazione......................................................................... 365
16.2 La struttura di un’organizzazione ................................................................... 365
16.3
Mission
e
vision
.................................................................................................. 366
16.4
Management
e
leadership
................................................................................... 366
16.5 Organizzazione e comunicazione.................................................................... 367
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XVIII
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