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Indice
XIII
Capitolo 5 - Il comportamentismo
...............................................................................
59
5.1 Caratteri generali............................................................................................. 59
5.2 Ivan P. Pavlov ................................................................................................... 59
5.3 John B. Watson................................................................................................ 61
5.4 Edward L. Thorndike...................................................................................... 62
5.5 Burrhus F. Skinner........................................................................................... 64
5.5.1
Il condizionamento operante ............................................................ 64
5.5.2
Il comportamentismo radicale .......................................................... 65
5.5.3
Il rinforzo........................................................................................... 66
5.5.4
Il controllo condizionante................................................................. 68
5.5.5
L’istruzione programmata ................................................................. 69
5.5.6
Le macchine per insegnare ............................................................... 70
5.6 Il neocomportamentismo ................................................................................ 71
5.6.1
Edward C. Tolman ............................................................................ 72
5.6.2
Clark L. Hull ..................................................................................... 75
5.7 Albert Bandura................................................................................................. 78
5.7.1
Gli esperimenti con la bambola BoBo .............................................. 78
5.7.2
La teoria dell’apprendimento sociale................................................ 81
5.7.3
L’apprendimento osservativo ............................................................ 81
5.7.4
Il ruolo del rinforzo........................................................................... 83
5.7.5
Il determinismo reciproco................................................................. 84
5.8 Benjamin S. Bloom .......................................................................................... 84
5.8.1
Le premesse del
Mastery learning
...................................................... 85
5.8.2
Le variabili del
Mastery learning
........................................................ 88
5.8.3
Strategie per attuare il
Mastery learning
............................................ 90
5.8.4
L’approccio comportamentista.......................................................... 92
5.8.5
La tassonomia degli obiettivi educativi............................................. 92
5.8.6
Il dominio cognitivo.......................................................................... 92
Test di verifica online
Capitolo 6 - Il cognitivismo
...........................................................................................
97
6.1 La psicologia della Gestalt............................................................................... 97
6.1.1
La sensazione e la percezione ........................................................... 97
6.1.2
L’empirismo e l’associazionismo ....................................................... 97
6.1.3
La Gestalt e la visione globale .......................................................... 98
6.1.4
Wolfgang Köhler............................................................................... 98
6.2 Max Wertheimer.............................................................................................. 100
6.2.1
Il movimento stroboscopico.............................................................. 100
6.2.2
La percezione e il rapporto tra “il tutto” e “le parti” ....................... 101
6.2.3
Le leggi di percezione della forma.................................................... 102
6.2.4
L’
insight
e il pensiero produttivo ....................................................... 105
6.3 Jean Piaget ....................................................................................................... 108
6.3.1
L’epistemologia genetica ................................................................... 108
6.3.2
La costruzione della conoscenza....................................................... 109
6.3.3
Gli invarianti funzionali .................................................................... 109
6.3.4
Le strutture variabili.......................................................................... 110
6.3.5
Lo sviluppo come equilibrio ............................................................. 111