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XII
Indice
3.2.2
Il metodo elementare ........................................................................ 28
3.2.3
Il metodo intuitivo e lo sviluppo cognitivo....................................... 29
3.3 Friedrich Wilhelm August Fröbel................................................................... 29
3.3.1
Le fasi evolutive del bambino ........................................................... 30
3.3.2
Il gioco............................................................................................... 30
3.3.3
I doni.................................................................................................. 31
3.3.4
Le occupazioni .................................................................................. 32
3.3.5
L’attività con la natura....................................................................... 32
3.4 Johann Friedrich Herbart................................................................................ 32
3.4.1
Le tappe educative............................................................................. 33
3.4.2
La classificazione degli interessi........................................................ 34
3.4.3
L’insegnamento ................................................................................. 34
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Capitolo 4 - Le scuole nuove e l’attivismo
..................................................................
37
4.1 Il funzionalismo ............................................................................................... 37
4.2 Le scuole nuove, la scuola attiva e l’attivismo................................................. 38
4.3 Edouard Claparède.......................................................................................... 39
4.3.1
Pedagogia e funzionalismo................................................................ 40
4.3.2
L’educazione funzionale .................................................................... 40
4.3.3
Il gioco e l’imitazione........................................................................ 41
4.3.4
La scuola attiva .................................................................................. 42
4.3.5
Stadi evolutivi del fanciullo ............................................................... 42
4.3.6
La scuola su misura ........................................................................... 43
4.4. Ovide Decroly.................................................................................................. 44
4.4.1
I bisogni ............................................................................................. 44
4.4.2
I centri di interesse e le idee associate .............................................. 45
4.4.3
L’ambiente ......................................................................................... 45
4.4.4
Le fasi dell’insegnamento.................................................................. 46
4.4.5
La funzione di globalizzazione.......................................................... 46
4.5 Maria Montessori ............................................................................................ 47
4.5.1
Aspetti pedagogici generali ............................................................... 47
4.5.2
Il metodo Montessori........................................................................ 48
4.5.3
L’ambiente scolastico......................................................................... 49
4.5.4
I materiali didattici ............................................................................ 49
4.5.5
La nuova figura del maestro.............................................................. 50
4.5.6
Lo sviluppo del bambino................................................................... 50
4.6 John Dewey...................................................................................................... 51
4.6.1
La pedagogia di Dewey ..................................................................... 52
4.6.2
Il compito della scuola nella società democratica............................. 52
4.6.3
L’educazione alla base del sistema democratico ............................... 53
4.6.4
Learning by doing ............................................................................. 54
4.6.5
Il pensiero riflessivo........................................................................... 54
4.6.6
L’indagine e il pensiero riflessivo ...................................................... 55
4.6.7
L’esperienza e l’educazione progressiva............................................ 56
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