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Indice
XXI
21.12.2 L’utilizzo delle TIC a scuola..................................................................................677
21.12.3 Il pensiero computazionale e il
coding
..................................................................678
21.12.4 L’uso della LIM in classe.......................................................................................679
In sintesi
.........................................................................................................................................681
Capitolo 22
- L’insegnamento della lingua inglese
22.1 Introduzione.......................................................................................................................683
22.2
Excursus
normativo sull’insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria
dal 1991 ad oggi..................................................................................................................683
22.3 Focus sulle modalità d’insegnamento della L2 previste dalle Indicazioni
per il Curricolo del 2007 e dalle Indicazioni Nazionali del 2012....................................685
22.4 Le norme che regolano l’insegnamento della lingua inglese nella scuola
dell’infanzia.........................................................................................................................688
22.5 L’insegnamento della lingua straniera in ambito europeo. ............................................688
22.5.1 L’insegnamento della lingua inglese nei paesi dell’Unione Europea..................688
22.5.2 Le quattro macrocompetenze................................................................................691
22.5.3 Gli aspetti strutturali della lingua .........................................................................693
22.5.4 Le finalità educative trasversali..............................................................................693
22.6 Rudimenti di glottodidattica..............................................................................................694
22.6.1 Introduzione ..........................................................................................................694
22.6.2 L’approccio diretto.................................................................................................695
22.6.3 Lo strutturalismo ...................................................................................................695
22.6.4 La teoria generativista di Chomsky........................................................................696
22.6.5 L’approccio comunicativo......................................................................................696
22.6.6 Gli approcci umanistico-affettivi............................................................................698
22.6.7 Il Total Physical Response......................................................................................698
22.6.8 La Suggestopedia....................................................................................................699
22.6.9 ll Natural Approach................................................................................................699
22.6.10 I metodi integrati usati oggi..................................................................................699
22.7 Indicazioni pratiche su come organizzare una lezione in L2..........................................700
22.8 L’insegnamento integrato delle discipline non linguistiche in L2 (CLIL)....................702
22.8.1 Cos’è la metodologia CLIL....................................................................................702
22.8.2 Abilità cognitive di base (LOTS) e abilità cognitive superiori (HOTS):
la Tassonomia di Bloom�����������������������������������������������������������������������������������������703
22.8.3 Le impalcature cognitive e la zona di sviluppo prossimale ...................................704
22.8.4 Multimedialità e multimodalità nella metodologia CLIL....................................704
22.8.5 Il CLIL in Italia.......................................................................................................705
In sintesi
.........................................................................................................................................706
Verifica:
Autovalutazione delle conoscenze sulla Parte III..........................................................707