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Indice
XIII
Capitolo 8
Il costruttivismo
8.1 Caratteri generali ...............................................................................................................191
8.2 I costruttivismi ....................................................................................................................191
8.3 La cibernetica .....................................................................................................................193
8.4 George A. Kelly...................................................................................................................194
8.4.1 L’uomo-scienziato e l’alternativismo costruttivo..................................................194
8.4.2 Postulato e corollari della psicologia dei costrutti personali...............................194
8.5 Ernst von Glasersfeld .........................................................................................................197
8.5.1 L’interpretazione del pensiero di Piaget ..............................................................197
8.5.2 Il costruttivismo radicale........................................................................................198
8.5.3 Le obiezioni al costruttivismo radicale e le risposte ............................................198
8.5.4 L’educazione costruttivista ....................................................................................199
8.6 Humberto Maturana..........................................................................................................200
8.6.1 L’autopoiesi e i sistemi viventi...............................................................................200
8.6.2 La coevoluzione e la conoscenza ..........................................................................201
8.6.3 Il Multiverso............................................................................................................202
8.7 Heinz von Foerster.............................................................................................................204
8.7.1 La costruzione di una realtà ..................................................................................204
8.7.2 La percezione del futuro .......................................................................................205
8.7.3 La banalizzazione dell’istruzione ..........................................................................206
8.7.4 Le domande legittime e illegittime.......................................................................208
Capitolo 9
Le basi teoretiche, epistemologiche e metodologico-procedurali della ricerca
pedagogica
9.1 Teorie e prassi nella ricerca pedagogica...........................................................................209
9.1.1 Il metodo qualitativo..............................................................................................212
9.1.2 Il metodo quantitativo ...........................................................................................213
9.1.3 Un approccio “misto” alla ricerca .........................................................................215
9.1.4 Tecniche di campionamento.................................................................................215
9.1.5 L’elaborazione del questionario ...........................................................................217
9.1.6 Come somministrare un’intervista........................................................................221
9.1.7 Il
focus group
............................................................................................................223
9.1.8 L’analisi e l’interpretazione dei dati ....................................................................224
9.2 Le dimensioni dell’agire pedagogico ...............................................................................225
9.3 Le %nalità dell’attività pedagogica ....................................................................................228
9.4 L’epistemologia pedagogica ..............................................................................................231
Capitolo 10
Breve storia della scuola italiana
10.1 Le origini del sistema scolastico italiano ..........................................................................235
10.2 Struttura e organizzazione del sistema scolastico nazionale ..........................................237
10.3 Gli interventi del ministro De Sanctis...............................................................................238
10.4 L’uni%cazione amministrativa e i primi passi della scuola italiana .................................239
10.5 La scuola dei governi di Sinistra .......................................................................................240
10.6 Alcune esperienze signi%cative nella seconda metà dell’Ottocento...............................243
10.7 La scuola nel ventennio fascista ........................................................................................244
10.8 La scuola nella Costituzione repubblicana.......................................................................246