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Indice
3.2.3 Il metodo intuitivo e lo sviluppo cognitivo.............................................................23
3.3 Friedrich Wilhelm August Fröbel........................................................................................23
3.3.1 Le fasi evolutive del bambino..................................................................................24
3.3.2 Il gioco ......................................................................................................................24
3.3.3 I doni.........................................................................................................................25
3.3.4 Le occupazioni .........................................................................................................26
3.3.5 L’attività con la natura .............................................................................................26
3.4 Johann Friedrich Herbart....................................................................................................26
3.4.1 Le tappe educative ...................................................................................................27
3.4.2 La classi%cazione degli interessi..............................................................................28
3.4.3 L’insegnamento........................................................................................................28
Capitolo 4
Le scuole nuove e l’attivismo
4.1 Il funzionalismo....................................................................................................................31
4.2 Le scuole nuove, la scuola attiva e l’attivismo ....................................................................32
4.3 Edouard Claparède ..............................................................................................................33
4.3.1 Pedagogia e funzionalismo......................................................................................33
4.3.2 L’educazione funzionale..........................................................................................34
4.3.3 Il gioco e l’imitazione ..............................................................................................35
4.3.4 La scuola attiva .........................................................................................................36
4.3.5 Stadi evolutivi del fanciullo .....................................................................................36
4.3.6 La scuola su misura ..................................................................................................37
4.4 Ovide Decroly.......................................................................................................................38
4.4.1 I bisogni ....................................................................................................................38
4.4.2 I centri di interesse e le idee associate....................................................................38
4.4.3 L’ambiente................................................................................................................39
4.4.4 Le fasi dell’insegnamento........................................................................................39
4.4.5 La funzione di globalizzazione................................................................................40
4.5 Maria Montessori..................................................................................................................41
4.5.1 Aspetti pedagogici generali .....................................................................................41
4.5.2 Il metodo Montessori...............................................................................................42
4.5.3 L’ambiente scolastico...............................................................................................42
4.5.4 I materiali didattici...................................................................................................43
4.5.5 La nuova %gura del maestro....................................................................................43
4.5.6 Lo sviluppo del bambino .........................................................................................44
4.6 John Dewey ...........................................................................................................................45
4.6.1 La pedagogia di Dewey ............................................................................................45
4.6.2 Il compito della scuola nella società democratica .................................................46
4.6.3 L’educazione alla base del sistema democratico....................................................46
4.6.4
Learning by doing................................................................................................
47
4.6.5 Il pensiero ri+essivo .................................................................................................48
4.6.6 L’indagine e il pensiero ri+essivo ...........................................................................49
4.6.7 L’esperienza e l’educazione progressiva.................................................................50
Capitolo 5
Il comportamentismo
5.1 Caratteri generali .................................................................................................................53
5.2 Ivan P. Pavlov ........................................................................................................................53