24 CFU per l accesso ai concorsi a cattedra

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Sommario
Finalità e struttura dell’opera
Parte Prima
Pedagogia, pedagogia speciale e didattica dell’inclusione
SEZIONE I - Fondamenti di pedagogia generale, di storia dei processi formativi
e delle istituzioni scolastiche
Capitolo 1 La pedagogia dagli albori al 1600........................................................................................................................ 5
Capitolo 2 La pedagogia e l’Illuminismo ................................................................................................................................11
Capitolo 3 La pedagogia nell’età romantica.......................................................................................................................21
Capitolo 4 Le scuole nuove e l’attivismo..............................................................................................................................31
Capitolo 5 Il comportamentismo ........................................................................................................................................... 53
Capitolo 6 Il cognitivismo..............................................................................................................................................................91
Capitolo 7Ŭ ÂÙĘ÷œÂŬÂŬĒ÷śſœƒœÂŬĈŐ÷ĘůÂĈĈ÷äÂĘƛƒ ...................................................................................................................165
Capitolo 8 Il costruttivismo........................................................................................................................................................ 191
Capitolo 9 Le basi teoretiche, epistemologiche e metodologico-procedurali della ricerca
pedagogica................................................................................................................................................................ 209
Capitolo 10 Breve storia della scuola italiana.................................................................................................................235
SEZIONE II - Processi di formazione, educazione, istruzione e apprendimenti
nella prospettiva di una pedagogia inclusiva
Capitolo 11 La scuola inclusiva ................................................................................................................................................. 251
Capitolo 12 La relazione educativa in contesti scolastici inclusivi ....................................................................... 271
Capitolo 13 Modelli e strategie educative per lo sviluppo di una scuola interculturale .......................... 317
SEZIONE III - Progettazione, monitoraggio e valutazione nei contesti scolastici
e nei processi di insegnamento-apprendimento
Capitolo 14 La progettazione.................................................................................................................................................. 333
Capitolo 15Ŭ >ƒŬƎƒĈſůƒƛ÷ģʱŬ¶ÂÙĘ÷ƛ÷ģĘ²Ŭ¦ģĘÙĘ÷²ŬÙʃĈ÷ůŒ ..........................................................................................343
Capitolo 16 Le teorie e i modelli della valutazione.....................................................................................................369
Capitolo 17 La docimologia e gli strumenti per la valutazione degli apprendimenti ............................. 393