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Parte III - Simulazioni d’esame
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30) L’apprendente L2 di un livello iniziale che tenta di esprimersi
nella nuova lingua ma non ha ancora tutti gli strumenti per poterlo
fare mette in atto strategie:
A.
alternative di comunicazione
B. di elusione e di compensazione
C.
sostitutive di competenze
D. di evasione e di sostituzione
31) Le conoscenze procedurali individuate dalla psicologia cognitiva
sono:
A.
conoscenze dinamiche che corrispondono al saper fare
B. conoscenze statiche che corrispondono a quanto fatto
C.
conoscenze variabili influenzate dalle emozioni
D. conoscenze strategiche influenzate dalla razionalità
32) Il luogo corrispondente al dominio personale indicato dal QCER è:
A.
la piazza
B. i teatri
C.
la casa
D. la scuola
33) Rispetto a quella orale, la forma scritta è:
A.
chiara
B. oscura
C.
distanziata
D. comprensibile
34) Quando lo studente L2 che non ricorda una parola utilizza una
circonlocuzione ha messo in atto una strategia di:
A.
compensazione
B. sostituzione
C.
contestualizzazione
D. elusione
35) La tecnica didattica detta “scelta multipla” è utilizzata per svi-
luppare:
A.
le competenze grammaticali
B. le abilità di scrittura
C.
la coesione testuale
D. le abilità ricettive di ascolto e di lettura