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Indice
XV
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Le attività di sostegno didattico
14.4.4 La teoria differenziale ....................................................................................... 205
14.4.5 Le emozioni e il comportamento emotivo....................................................... 205
14.4.6 A cosa servono le emozioni? ............................................................................. 206
14.4.7 Come esprime le emozioni il bambino e come le riconosce?......................... 206
14.4.8 Autoregolazione delle emozioni e scaffolding................................................. 207
14.4.9 Dalla relazione diadica alla relazione di gruppo ............................................. 208
14.4.10 Dimensioni emotive nella relazione educativa e didattica.............................. 209
14.5 I sentimenti....................................................................................................................... 212
14.5.1 L’amicizia ........................................................................................................... 212
14.5.2 L’amore .............................................................................................................. 212
14.5.3 L’invidia.............................................................................................................. 213
14.5.4 La gelosia............................................................................................................ 214
Capitolo 15
– La personalità e i suoi processi
15.1 La formazione della personalità...................................................................................... 215
15.2 Le teorie della personalità............................................................................................... 216
15.2.1 Le teorie dei tratti.............................................................................................. 217
15.2.2 Le teorie tipologiche ......................................................................................... 217
15.2.3 Le teorie psicodinamiche.................................................................................. 218
15.2.4 Le teorie dell’apprendimento sociale .............................................................. 220
15.2.5 La teoria dei costrutti personali........................................................................ 221
15.2.6 La teoria del sé................................................................................................... 221
15.2.7 Le teorie umanistiche........................................................................................ 221
15.3 Le fasi della formazione................................................................................................... 222
15.4 I test di personalità........................................................................................................... 225
Capitolo 16
– La definizione dell’identità
16.1 L’idea di sé........................................................................................................................ 227
16.2 L’identità sessuale ............................................................................................................ 229
16.3 Sigmund Freud................................................................................................................. 230
16.3.1 Stadio orale ........................................................................................................ 230
16.3.2 Stadio anale........................................................................................................ 230
16.3.3 Stadio fallico....................................................................................................... 231
16.3.4 Stadio di latenza................................................................................................. 231
16.3.5 Stadio genitale ................................................................................................... 231
16.4 Erik Erikson ...................................................................................................................... 232
16.4.1 I stadio: fiducia/sfiducia.................................................................................... 233
16.4.2 II stadio: autonomia/vergogna, dubbio........................................................... 234
16.4.3 III stadio: iniziativa/senso di colpa................................................................... 234
16.4.4 IV stadio: industriosità/senso di inferiorità ..................................................... 234
16.4.5 V stadio: identità/dispersione........................................................................... 235
16.4.6 VI stadio: intimità/isolamento.......................................................................... 235
16.4.7 VII stadio: generatività/stagnazione................................................................. 236
16.4.8 VIII stadio: integrità dell’Io/disperazione ....................................................... 236
16.5 L’adolescenza ................................................................................................................... 236
16.5.1 La definizione dell’identità nell’adolescenza .................................................. 236
16.5.2 Adolescenza e stili educativi.............................................................................. 243