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XIV
Indice
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Le attività di sostegno didattico
Parte Terza
Psicologia dello sviluppo e dell’apprendimento
Capitolo 12
– Temi e prospettive della psicologia dello sviluppo
12.1 Concetti generali.............................................................................................................. 163
12.2 Il campo di indagine ........................................................................................................ 163
12.3 Tre domande sullo sviluppo psicologico ........................................................................ 165
12.3.1 Qual è la natura del cambiamento che caratterizza lo sviluppo?...................... 165
12.3.2 Quali processi causano questo cambiamento?................................................... 166
12.3.3 Si tratta di un cambiamento continuo e graduale o viceversa discontinuo
e improvviso? ........................................................................................................ 167
12.4 Concezioni scientifiche dello sviluppo nel corso del tempo......................................... 167
12.4.1 La visione ambientalista....................................................................................... 168
12.4.2 La visione naturalista ........................................................................................... 168
12.4.3 La teoria evoluzionistica ...................................................................................... 168
12.4.4 L’approccio sociologico....................................................................................... 169
12.5 Le principali teorie dello sviluppo .................................................................................. 170
12.5.1 Il comportamentismo .......................................................................................... 170
12.5.2 Il condizionamento operante.............................................................................. 171
12.5.3 Teoria dell’apprendimento sociale ..................................................................... 171
12.5.4 L’approccio organismico ..................................................................................... 172
12.5.5 L’approccio psicoanalitico................................................................................... 174
Capitolo 13
– Processi cognitivi, apprendimento, creatività e pensiero divergente
13.1 Le scienze che studiano la mente ................................................................................... 175
13.2 I metodi per lo studio della mente ................................................................................. 178
13.3 Apprendimento e maturazione....................................................................................... 179
13.3.1 Strategie didattiche per l’apprendimento.......................................................... 180
13.3.2 Apprendimento significativo e metacognizione ................................................ 181
13.4 Gli stadi del percorso evolutivo ....................................................................................... 184
13.5 Lo studio dell’intelligenza ............................................................................................... 186
Attività cognitive e prassi educativa .................................................................................
13.6 Charles Spearman e l’intelligenza bifattoriale ............................................................... 187
13.7 Louis Leon Thurstone e l’intelligenza multifattoriale................................................... 188
13.8 Le competenze su creatività e pensiero divergente ....................................................... 189
Capitolo 14
– Intelligenza emotiva, empatia, emozioni e sentimenti
14.1 Howard Gardner e il modello delle intelligenze multiple ............................................ 193
14.2 Daniel Goleman e l’intelligenza emotiva........................................................................ 194
14.3 L’empatia come dimensione dell’intelligenza emotiva ................................................. 195
14.4 Le emozioni...................................................................................................................... 199
14.4.1 L’esperienza emotiva ........................................................................................... 199
14.4.2 Le teorie delle emozioni...................................................................................... 201
14.4.3 La teoria della differenziazione emotiva ............................................................ 203