QD4 - Metodi e strumenti per l’insegnamento e l’apprendimento della fisica - page 7

Sommario
Introduzione� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 1
1 Capitolo Primo
Dal primo dopoguerra ai primi anni Sessanta
Marta Gagliardi ed Enrica Giordano
1.1 Le ricerche in filosofia della scienza ed epistemologia:
empirismo e neopositivismo � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 9
1.1.1 Il positivismo e l’empirismo � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 10
1.2 Come le persone apprendono: il comportamentismo � � � � � � � � � � � � � � � 16
1.3 Conseguenze sull’insegnamento e l’apprendimento � � � � � � � � � � � � � � � 20
2 Capitolo Secondo
Gli anni Sessanta-Settanta
Marta Gagliardi ed Enrica Giordano
2.1 Epistemologia e filosofia della scienza: le critiche all’empirismo � � � � 22
2.1.1Kuhn: teoria ed esperienza � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 22
2.1.2 Kuhn: come procedono le teorie scientifiche � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 23
2.1.3Popper: verifica o falsificazione? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 27
2.1.4Lakatos: nucleo e cintura protettiva � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 28
2.1.5La storia della scienza � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 29
2.2 Come le persone apprendono: la crisi del comportamentismo � � � � � 30
2.3 Il cognitivismo � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 31
2.3.1 Differenze con il comportamentismo � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 32
2.3.2 Differenze fra pensiero spontaneo e conoscenza scientifica � � � � 35