QD4 - Metodi e strumenti per l’insegnamento e l’apprendimento della fisica - page 11

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Sommario
8 Capitolo Ottavo
Valutare le competenze scientifiche
Michela Mayer
8.1 La valutazione come elemento coerente ai processi
di apprendimento/ insegnamento � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 195
8.2 Cosa intendiamo per valutazione? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 198
8.3La valutazione degli apprendimenti: quali paradigmi? � � � � � � � � � � � � 200
8.4Valutare le competenze � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 205
8.4.1 Le competenze chiave � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 206
8.4.2 Le competenze necessarie in campo scientifico:
la proposta Europea � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 209
8.4.3 Le competenze necessarie in campo scientifico:
le proposte di TIMSS e PISA � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 210
8.5Le competenze scientifiche nella scuola italiana:
cosa mettono in evidenza le ricerche internazionali? � � � � � � � � � � � � � � 218
8.6 La valutazione come strumento di ricerca � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 222
Bibliografia generale � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 227
Autori � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 239