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Indice
XVII
7.4 Il concetto di flusso e la motivazione degli studenti........................................................303
7.4.1 Motivazione intrinseca ed estrinseca.....................................................................303
7.4.2 La nascita del concetto di flusso............................................................................304
7.4.3 Gli strumenti per identificare il flusso: l’intervista qualitativa.............................306
7.4.4 Gli strumenti per misurare il flusso.......................................................................306
7.4.5 La misurazione del flusso in tempo reale: il Metodo del Campionamento
dell’Esperienza........................................................................................................309
7.4.6 L’evoluzione della Teoria del flusso......................................................................310
7.4.7 Gli studi sul flusso nel contesto scolastico.............................................................313
7.5 I comportamenti aggressivi................................................................................................314
7.5.1 Classificazione ICD.................................................................................................314
7.5.2 I Disturbi della Condotta nell’ICD........................................................................315
7.5.3 Classificazione DSM................................................................................................317
7.5.4 Misure contro i disturbi della condotta. ...............................................................318
7.6 Il bullismo...........................................................................................................................318
7.6.1 Definizione..............................................................................................................318
7.6.2 Tipologie di bullismo.............................................................................................319
7.6.3 Le figure coinvolte nel fenomeno del bullismo...................................................322
7.6.4 Cause del bullismo..................................................................................................324
7.6.5 Le misure contro il bullismo: il programma preventivo di Olweus.....................327
7.6.6 La politica scolastica e il Regolamento di Istituto................................................328
7.6.7 La rilevanza penale degli atti di bullismo e la tutela dell’ammonimento del
questore...................................................................................................................329
7.6.8 Il curricolo scolastico..............................................................................................329
7.6.9 La formazione specifica dei docenti......................................................................330
7.6.10 Il voto in comportamento......................................................................................331
7.7 L’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione...............................................................331
7.7.1 La L. 169/2008 ......................................................................................................331
7.7.2 Il documento d’indirizzo per la sperimentazione dell’insegnamento di Citta-
dinanza e Costituzione...........................................................................................332
7.8 Il Co-teaching......................................................................................................................334
7.8.1 Definizione e finalità..............................................................................................334
7.8.2 Le tipologie di co-teaching....................................................................................335
7.8.3 Come introdurre il co-teaching nella pratica scolastica.......................................338
7.8.4 Co-teaching e interdisciplinarietà.........................................................................341
7.9 La gestione del gruppo. .....................................................................................................342
7.9.1 Le problematiche del gruppo................................................................................343
7.9.2 La gestione delle riunioni......................................................................................344
7.9.3 Riunioni di informazione.......................................................................................345
7.9.4 Riunioni di decisione.............................................................................................347
7.9.5 Riunioni di accordo................................................................................................347
7.9.6 Altri tipi di riunione...............................................................................................348
7.9.7 Le finalità................................................................................................................348
7.10 La comunità di pratica.......................................................................................................349
7.10.1 Definizione e caratteristiche generali...................................................................349
7.10.2 La comunità di pratica nelle organizzazioni.........................................................352
7.10.3 La comunità di pratica nella scuola.......................................................................355