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Indice
XIX
9.2.15 La valutazione degli alunni con DSA....................................................................450
9.2.16 L’insegnamento delle lingue straniere. ................................................................452
9.2.17 Il docente referente d’istituto................................................................................453
9.3 I Bisogni Educativi Speciali................................................................................................454
9.3.1 La normativa anglosassone....................................................................................454
9.3.2 I BES e il modello diagnostico ICF........................................................................455
9.3.3 La normativa italiana..............................................................................................456
9.3.4 Alunni con Disturbi Evolutivi Specifici o con altri disturbi.................................457
9.3.5 L’area dello svantaggio socio-economico, linguistico e culturale . .....................459
9.3.6 L’inserimento dei minori adottati.........................................................................460
9.3.7 La scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare...................................................461
9.3.8 Il Gruppo di lavoro per l’inclusione (GLI) nella C.M. n. 8/2013.......................463
9.4 Strategie e metodologie didattiche per alcune tipologie di BES............................................ 464
9.4.1 Disturbi evolutivi specifici del linguaggio.............................................................464
9.4.2 Disturbi evolutivi specifici della funzione motoria...............................................467
9.4.3 Disturbi evolutivi globali........................................................................................468
9.4.4 Disturbi ipercinetici................................................................................................470
9.4.5 I test sul Quoziente di Intelligenza........................................................................473
9.4.6 Il funzionamento intellettivo limite (borderline)................................................475
9.5 Gli alunni stranieri..............................................................................................................477
9.5.1 I diritti dell’alunno straniero.................................................................................477
9.5.2 Chi sono gli alunni stranieri..................................................................................478
9.5.3 La normativa...........................................................................................................481
9.5.4 L’inserimento e l’accoglienza nella vita scolastica................................................481
9.5.5 L’apprendimento dell’Italiano L2 ........................................................................483
9.5.6 Metodologie didattiche per gli alunni stranieri...................................................485
9.5.7 La valutazione e gli esami. .....................................................................................485
9.6 Gli alunni stranieri: alcune tematiche specifiche.............................................................486
9.6.1 I quattro processi di acculturazione......................................................................487
9.6.2 Multiculturalità, pluralità e pluriculturalità..........................................................488
9.6.3 L’interculturalità e il dialogo interculturale.........................................................490
9.6.4 L’educazione interculturale e le competenze interculturali...............................491
9.6.5 L’educazione interculturale nei documenti ministeriali e nelle leggi italiane...493
9.6.6 Il plurilinguismo.....................................................................................................495
9.7 Infine: il “problema” dell’eccellenza.................................................................................495
9.7.1 La valorizzazione in aula degli studenti dotati. ....................................................496
9.7.2 L’incentivazione dell’eccellenza............................................................................497
In sintesi
........................................................................................................................................499