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Parte Seconda
Legislazione scolastica
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edises
.it
Sezione musicale
Gli studenti della sezione musicale, a conclusione del percorso di studio, sono in
grado di:
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eseguire e interpretare opere di epoche, generi e stili diversi, con autonomia nello
studio e capacità di autovalutazione;
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partecipare a insiemi vocali e strumentali, capaci di interagire con il gruppo;
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utilizzare, a integrazione dello strumento principale e monodico ovvero polifonico,
un secondo strumento, polifonico ovvero monodico;
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conoscere i fondamenti della corretta emissione vocale;
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usare le principali tecnologie elettroacustiche e informatiche relative alla musica;
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conoscere e utilizzare i principali codici della scrittura musicale;
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individuare le tradizioni e i contesti relativi a opere, generi, autori, artisti, movimen-
ti, riferiti alla musica e alla danza, anche in relazione agli sviluppi storici, culturali
e sociali;
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cogliere i valori estetici in opere musicali di vario genere ed epoca;
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conoscere e analizzare opere significative del repertorio musicale;
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conoscere l’evoluzione morfologica e tecnologica degli strumenti musicali.
Sezione coreutica
Gli studenti della sezione coreutica, a conclusione del percorso di studio, sono in
grado di:
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eseguire e interpretare opere di epoche, generi e stili diversi, con autonomia nello
studio e capacità di autovalutazione;
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analizzare il movimento e le forme coreutiche nei loro principi costitutivi;
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utilizzare a integrazione della tecnica principale, classica ovvero contemporanea,
una seconda tecnica, contemporanea ovvero classica;
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saper interagire in modo costruttivo nell’ambito di esecuzioni collettive;
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conoscere il profilo storico della danza d’arte, anche nelle sue interazioni con la
musica, e utilizzare categorie pertinenti nell’analisi delle differenti espressioni in
campo coreutico;
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individuare le tradizioni e i contesti relativi a opere, generi, autori, artisti, movi-
menti, riferiti alla danza, anche in relazione agli sviluppi storici, culturali e sociali;
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cogliere i valori estetici in opere coreutiche di vario genere ed epoca;
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conoscere e analizzare opere significative del repertorio coreutico.
Le due sezioni si caratterizzano, in tutte le annualità, per la presenza di laboratori e
insegnamenti di indirizzo per ben 462 ore annue (pari a 14 settimanali).
14.3.8
Il liceo scientifico
Fondato nel 1911 come liceo “moderno”, fu riformato nel 1923 come liceo scientifico.
Oggi gli studenti del liceo scientifico, a conclusione del percorso di studio, devono:
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aver acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-
storico-filosofico e scientifico;
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saper cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;