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Parte Seconda
L’universo culturale e la lingua straniera
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edises
.it
Il docente puo prendere lo spunto per un rapidissimo excursus sulla cultura
gitana in Spagna, dando così un ulteriore input alla conoscenza della civiltà. Il
lavoro procede con l’analisi delle “creazioni linguistiche” dei giovani spagnoli,
una per tutte il termine “guay” (
estupendo
) o il taglio delle finali “finde” (
fin
de semana
). L’insegnante fornisce poi una lista di parole “indispensabili” tra i
giovani con il significato sempre in lingua.
Bocata
Bocadillo
Bola
Mentira, ir a su bola, ocuparse de sus cosas
Ciego
Borracho o drogado
Colega
Amigo
Comerse el coco
Estar preocupado
Fliparlo
Sorprenderse mucho, estar encantado
Marcha
Diversion, juerga
Marrón
Situación molesta o desagradable
Molar
Gustar mucho
Mogollón
Mucho-lío-montón de gente o cosas
Morado
Borracho
Pasta
Dinero
Pasota
Que no se interesa por nada ni por nadie
Rollo
Algo aburrido
Actividades
Completa las siguientes frases:
1) ayer en la fiesta de claudia bebí mucho y me puse …………
2) !qué ………… esta camiseta que te has comprado! es muy bonita
3) estoy convencido de que mi novia me ha dicho una …………
4) El otro día me ………… la cartera en el metro.
5) Me ………… mogollón tu camiseta.
6) Mi vecino ………… un día sí y otro también. Es increíble cómo bebe.
7) Yo …………, me voy a mi
keli
.
8) Nunca ………… de nada. Estás en las nubes.
9) Yo no quedo con Pedro porque ………… todo el tiempo y no para.
10) Este mes ………… en el bar de mi tío todos los viernes por la noche.
Rellena los huecos con la palabra o palabras adecuadas:
la geografía, retrasar, vertiginosa, una recreación, incursiones, utilizan, los adultos, su
forma, conscientemente, vocablos, juvenil, tolerantes, ha reflejado, defienden
El lenguaje siempre
(1)
………… un modo de vida y actualmente los jóvenes lo
(2)
………… clara y
(3)
………… para diferenciarse del mundo de
(4)
…………,