E1 - TFA Scienze umane e sociali

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Prefazione X
de conseguire l’abilitazione e comprendono anche testi volti alla verifica
delle capacità di comprensione dei testi e delle competenze linguistiche.
Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo
delle nozioni fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il
volume comprende inoltre una serie di esercitazioni finali per una veri-
fica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati e le prove
ufficiali svolte e commentate.
Il testo è completato da un software accessibile previa registrazione, che
consente di effettuare simulazioni d’esame o esercitazioni per materia.
Le simulazioni ricalcano la prova reale in termini di composizione, tempo
a disposizione, attribuzione del punteggio.
Prospettive future: la formazione dei docenti dopo la “Buona
scuola”
Il TFA come percorso di abilitazione all’insegnamento nasce come fase
transitoria e nelle intenzioni legislative avrebbe dovuto essere sostituito
a regime da lauree magistrali abilitanti. L’impianto previsto dal D.M.
249/2010 rischia però di non conoscere la sua piena attuazione. La legge
107/2015 (la Buona Scuola) contiene infatti una delega a riformare il per-
corso di formazione che prevede l’abolizione del TFA. L’intenzione è quella
di istituire un sistema unitario e coordinato che comprenda sia la forma-
zione iniziale che le procedure di accesso alla professione.
In estrema sintesi, il sistema delineato da La Buona scuola prevede:
1. un concorso nazionale riservato a chi possieda un diploma di laurea
magistrale o, per le discipline artistiche e musicali, un diploma accade-
mico di secondo livello, coerente con la classe disciplinare di concorso;
2. un percorso di formazione triennale (regolato da contratto retribuito di
formazione e apprendistato professionale a tempo determinato) suddi-
viso nel seguente modo:
– il primo anno, di studio, è finalizzato all’acquisizione di un diploma
di specializzazione all’insegnamento secondario;
– il secondo e il terzo anno sono finalizzati alla maturazione dell’espe-
rienza mediante tirocini formativi;
3. l’assunzione a tempo indeterminato alla conclusione del periodo di
formazione e apprendistato professionale, se valutato positivamente.
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