[EBOOK] Progetto di scuola nel nuovo scenario e nuovi paradigmi

Dall'aula 3.0 all'aula 5.0 ed alla didattica digitale integrata - Il metodo logografico

Autore: Anna Maria Schiano, Domenico Luigi Branco, Lucia Vastola

[EBOOK] Progetto di scuola nel nuovo scenario e nuovi paradigmi

Dall'aula 3.0 all'aula 5.0 ed alla didattica digitale integrata - Il metodo logografico

Autore: Anna Maria Schiano, Domenico Luigi Branco, Lucia Vastola

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Formato: ebook

Edizione: 1/2026

ISBN: 9791256027491

Descrizione

Progetto di scuola nel nuovo scenario e nuovi paradigmi

Il volume propone una riflessione organica sul ruolo della scuola nel nuovo scenario sociale, culturale e tecnologico. Sono trattati i temi della complessità, dell’inclusione, della progettazione per competenze, del curricolo, della valutazione, della Didattica Digitale Integrata, dell’intelligenza artificiale, del PNRR e dei nuovi modelli organizzativi scolastici.

Particolare attenzione è dedicata all’innovazione della mediazione didattica, all’aula 3.0/5.0 e al metodo logografico per l’apprendimento della lettura. Ne emerge un manuale dal taglio pedagogico, progettuale e operativo, pensato per orientare docenti e operatori della scuola nella costruzione di ambienti di apprendimento più inclusivi, flessibili e coerenti con le sfide educative contemporanee.

Autori

Anna Maria Schiano

Domenico Luigi Branco

Lucia Vastola

Indice

Introduzione
Parte prima
Il teorema della complessità
Ricerca e sperimentazione delle best practices per una didattica efficace
Progettazione del curricolo e nuovi scenari
Le riforme per l’inclusione sociale
Progettare per competenze
La progettazione modulare del curricolo
Il metodo logografico
Il sistema di valutazione
Parte seconda
La mediazione didattica per l’inclusione
La didattica digitale integrata
Apprendimento ed intelligenza artificiale
Criticità e PNRR
La scuola organizzazione sistemica
I modelli organizzativi
Gestione delle risorse umane
La scuola sistema adattivo
Appendice
Le UdA: progettare per competenze, per problemi, per moduli