Guida alle nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo 2025
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Descrizione
Le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo 2026
Il volume offre un’analisi sistematica delle nuove Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, adottate con il decreto ministeriale 9 dicembre 2025, n. 221, e in vigore dall’anno scolastico 2026/2027.
Attraverso una lettura organica del testo, l’opera mette in luce caratteristiche generali ed elementi di innovazione. Tra questi emergono la centralità della persona, il rafforzamento dell’alleanza educativa tra scuola e famiglia, il ruolo del docente come magister, l’attenzione al governo critico delle tecnologie e dell’intelligenza artificiale e il consolidamento di un approccio inclusivo fondato sull’Universal Design for Learning (UDL).
Il volume descrive le novità e ricostruisce l’evoluzione culturale e pedagogica che sostiene il nuovo impianto curricolare. L’analisi nasce dalla conoscenza diretta dei lavori preparatori, delle scelte culturali e delle opzioni metodologiche che hanno guidato la redazione del documento. L’autore ha fatto parte della Commissione ministeriale incaricata della stesura delle nuove Indicazioni nazionali. Il testo restituisce il contenuto normativo e chiarisce la ratio e l’orizzonte educativo che lo sostengono.
Nell’ultimo capitolo il volume propone un confronto tra le Indicazioni nazionali italiane e documenti analoghi di altri Paesi europei.
Indice del volume:
- Caratteristiche generali e aspetti innovativi delle nuove Indicazioni nazionali
- La struttura del curricolo
- La scuola primaria. Discipline, competenze attese, obiettivi specifici di apprendimento
- La scuola secondaria di primo grado. Discipline, competenze attese, obiettivi specifici di apprendimento
- Confronto con documenti analoghi di altri Paesi. National Curriculum inglese, curricolo nazionale finlandese, curricolo nazionale francese
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Autori
a cura di
Emiliano Barbuto, componente della Commissione ministeriale incaricata della redazione delle Indicazioni Nazionali per il curricolo.
Indice
Caratteristiche generali e aspetti innovativi delle nuove Indicazioni Nazionali
La Struttura del Curricolo
Scuola dell’Infanzia: i campi di esperienza
La scuola primaria: Discipline, Competenze attese, Obiettivi Specifici di Apprendimento
La scuola secondaria di primo grado: Discipline, Competenze attese, Obiettivi Specifici di Apprendimento
Un confronto con documenti analoghi di altri Paesi: il National Curriculum inglese, il Curricolo nazionale in Finlandia, il Curricolo nazionale in Francia
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