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XXVI
L’ESAME DI AMMISSIONE
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ESEMPIO
Quale dei seguenti non esisteva come Stato indipendente negli anni ’80 dello
scorso secolo?
A. Croazia *
B. Albania
C. Romania
D. Jugoslavia
E. Cecoslovacchia
In questo caso utilizzando la tecnica di eliminazione dei doppioni in modo “con-
trario” si evince che la Croazia e la Jugoslavia sono legate tra loro, cioè in un certo
senso sono “doppioni”, quindi una delle due è necessariamente la chiave.
Individuare le alternative simili
A volte due o tre alternative sono molto simili e differiscono anche per una sola paro-
la; questo è spesso un indizio che può facilitare il candidato: è logico pensare che una
delle due o delle tre alternative sia quella corretta. Ovviamente, tutte le altre opzioni
devono essere esaminate con attenzione e possono essere eliminate a favore di una
delle due o tre simili tra loro solo quando non si ha alcuna idea di quale sia la risposta
corretta. In alcuni casi, non è possibile ricorrere a questa strategia per la presenza di
due coppie di alternative simili (ad esempio in un quesito si hanno le seguenti rispo-
ste: A. 10; B. 10,5; C. 30; D. 30,5; E. 98 dove due coppie − A, B e C, D − presentano due
termini simili tra loro).
ESEMPIO
Determinare
l’area
del
triangolo
che
ha
come
vertici
i
punti
(0,0),
(0,1),
(13,12)
del piano
cartesiano:
A. 78
B.
13
2
C. 6
D. 12
E. 13
La risposta esatta è la B; tuttavia, pur non conoscendo la risposta, si può notare come
la B sia pari a 6,5 (infatti
13
2
= 6,5) e la C a 6. Verosimilmente la risposta corretta po-
trebbe essere scelta tra queste due alternative. Il prossimo suggerimento però invita
a non affidarsi in maniera assoluta a queste considerazioni. Si noti che in questo caso
un disegno del triangolo avrebbe aiutato notevolmente a trovare la soluzione.
Cercare la risposta tra i valori medi
Quando tutte le alternative di una domanda sono costituite da numeri, la risposta è
ovviamente facile se si ricorda o si è in grado di calcolare il valore corretto; in caso