Videocorso - Comunicare per insegnare e includere. Comunicazione efficace a scuola
Struttura e contenuti
Spiegare un contenuto non significa sempre renderlo comprensibile. Chiedere «Avete capito?» può lasciare invisibili le difficoltà; un «Bravo!» può riconoscere l’impegno senza indicare che cosa ha funzionato; una richiesta generica può rendere incerto anche un compito ben progettato. Nelle interazioni di classe, le scelte comunicative del docente incidono sulle opportunità degli studenti di orientarsi, chiedere aiuto e usare le correzioni ricevute.
Questo video-corso ti aiuta a osservare tali scelte e a trasformarle in interventi più intenzionali. Imparerai a coordinare parole, voce, pause, sguardo e uso dello spazio; a verificare le tue interpretazioni attraverso l’ascolto; a esprimere richieste e limiti con chiarezza e rispetto. Approfondirai inoltre come costruire feedback centrati sul compito, sulle strategie e sul passo successivo, così da rendere il miglioramento concretamente praticabile.
La comunicazione inclusiva completa il percorso con un lavoro sulle barriere presenti nelle consegne, nei tempi e negli impliciti. Troverai attenzioni trasversali per DSA, bisogni educativi speciali, disabilità e italiano L2, insieme a criteri per utilizzare testi, parole e supporti visivi in modo coerente. Esempi riferiti a diversi ordini di scuola, esercitazioni e strumenti di autovalutazione ti accompagnano nell’adattamento delle strategie alla tua classe.
Che cosa imparerai a fare
· Osservare gli effetti della tua comunicazione e distinguere i comportamenti dalle interpretazioni.
· Formulare consegne che esplicitino azioni, passaggi e criteri di riuscita.
· Usare voce, pause, sguardo e spazio per orientare l’attenzione e distribuire le occasioni di partecipazione.
· Ascoltare e riformulare il punto di vista dello studente, verificandone il significato.
· Esprimere richieste, limiti e dinieghi con fermezza e rispetto della persona.
· Dare feedback specifici e utilizzabili, collegando obiettivi, progressi e azioni di revisione.
· Riconoscere le barriere comunicative e scegliere supporti coerenti con il compito e i bisogni della classe.
· Adottare un lessico professionale che descriva difficoltà e possibilità di intervento senza etichettare gli studenti.
Il corso è acquistabile anche con carta docenti.
Viviana Viscusi è esperta in ambito psico-pedagogico, formatrice e redattrice presso EdiSES Edizioni. Si occupa di progettazione, revisione e sviluppo di contenuti formativi ed editoriali per la scuola, con attenzione alla comunicazione educativa, alla relazione docente-studente, all’inclusione e alla formazione professionale dei docenti.
1 La comunicazione come competenza professionale del docente
Contenuto, relazione e contesto; comunicazione come processo circolare; intenzioni ed effetti; osservazione dei comportamenti e verifica della comprensione. Checklist per passare dalla risposta spontanea alla scelta consapevole.
2 Il linguaggio verbale para verbale e non verbale
Chiarezza delle parole, voce, ritmo, pause, sguardo, postura e spazio. Coerenza tra i canali, aspettative e autorità educativa. Analisi di situazioni scolastiche e micro-esercizio di osservazione di una consegna simulata.
3 Ascolto attivo ed empatia professionale
Comprendere prima di rispondere; riformulare, chiarire e verificare; riconoscere gli ostacoli all’ascolto. Responsabilità e confini del ruolo docente. Casi e mappa operativa A.R.V.C.O.: accogliere, restituire, verificare, chiarire, orientare.
4 Comunicazione assertiva
Riconoscere modalità passive, aggressive e assertive; costruire messaggi in prima persona; descrivere comportamenti ed effetti; formulare richieste concrete e dire di no. Esercizi di riformulazione e ascolto della reazione al limite.
5 Feedback educativo e motivazionale
Obiettivi, situazione attuale e passo successivo; feedback sul compito, sul processo e sull’autoregolazione. Errore, elogio e valutazione; tempi, quantità e tono della restituzione. Esempi per guidare revisione e autovalutazione.
6 Comunicazione inclusiva
Barriere linguistiche, cognitive, sensoriali ed emotive; consegne accessibili e verifica della comprensione; attenzioni per DSA, BES, disabilità e italiano L2. Multimodalità, principi UDL, lessico professionale, routine e checklist per la classe.
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Lezioni video dettagliate per ogni modulo del corso, presentate dai nostri esperti.
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