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Indice
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2.6 La ricerca qualitativa:
focus
sull’osservazione..........................................................99
2.6.1 Che cos’è l’osservazione?.............................................................................99
2.6.2 L’osservazione partecipante.......................................................................101
2.6.3 L’osservazione palese e l’osservazione nascosta.......................................103
2.6.4 Lo
shadowing.........................................................................................
106
2.6.5 La raccolta dei dati.....................................................................................107
2.7 La ricerca qualitativa:
focus
sull’intervista..............................................................108
2.7.1 Le interviste non standardizzate................................................................108
2.7.2 L’intervista strutturata................................................................................109
2.7.3 L’intervista semistrutturata........................................................................110
2.7.4 L’intervista in profondità e l’approccio biografico..................................113
2.7.5 La selezione e il reclutamento degli intervistati.......................................116
2.7.6 Il rapporto con il soggetto e il ruolo dell’intervistatore...........................117
2.7.7 L’analisi e la presentazione delle informazioni........................................119
2.7.8 Le interviste collettive: il
focus group......................................................
122
Parte Seconda
La pedagogia
Capitolo Primo
Storia e storiografia della Pedagogia
1.1 La ricerca storica in educazione............................................................................129
1.1.1 Dalla Storia della pedagogia alla Storia dell’educazione.........................131
1.2 L’Età antica.............................................................................................................134
1.2.1 L’educazione in Grecia..............................................................................135
1.2.2 Il modello ellenistico di educazione a Roma............................................138
1.3 L’Età medievale: aspetti storiografici.....................................................................150
1.4 L’Età moderna........................................................................................................156
1.4.1 L’umanesimo pedagogico..........................................................................161
1.4.2 Il Seicento e la rivoluzione pedagogica borghese....................................175
1.4.3 Il Settecento: il secolo dei Lumi e della laicizzazione educativa.............186
1.5 L’Età contemporanea.............................................................................................209
1.5.1 L’Ottocento: l’età del Romanticismo........................................................213
1.5.2 L’Ottocento: l’età del Positivismo..............................................................232
1.5.3 Il Novecento................................................................................................244
Capitolo Secondo
La Pedagogia: fondamenti epistemologici, metodologici e
principali strumenti d’indagine
2.1 La ricerca pedagogica secondo il modello teorico-teoretico...............................297
2.2 La ricerca pedagogica secondo il modello empirico-sperimentale.....................309
2.3 Tipologie di ricerca empirica in ambito educativo..............................................325
2.4 Il metodo qualitativo..............................................................................................327
2.5 Il metodo quantitativo............................................................................................329
2.6 L’approccio misto alla ricerca................................................................................331
2.7 Tecniche di campionamento.................................................................................331