Indice generale
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Apprendimento cooperativo
64. Preparazione all’apprendimento cooperativo
165
65. Esperienze di apprendimento cooperativo: un gruppo, tanti colori
167
66. Attività di apprendimento cooperativo: l’ascolto
170
67. Favorire i rapporti collaborativi
173
68. Progettare un’attività di apprendimento cooperativo con un alunno con
ritardo cognitivo o con DSA
175
69. Il “gruppo di esperti”
178
70. La carta a “T”
180
71. Un’attività basata sul
webquest
182
72. L’apprendimento cooperativo applicato alla geometria
184
73. L’apprendimento cooperativo applicato all’italiano
186
74. La creatività nell’attività di apprendimento cooperativo
189
75. L’apprendimento cooperativo e la storia
191
76. Lavoro cooperativo ed educazione musicale
193
77. Favorire le interazioni prosociali: le attività di tutoraggio
196
78. L’esperienza del progetto tutoring
198
79. Il role playing
201
Laboratori
80. Drammatizzazione e creatività
205
81. Arte teatrale e comunicazione
208
82. Il laboratorio creativo
210
83. Esperienza del bambino prescolare con la letto-scrittura
212
84. Approccio alla scrittura nella scuola dell’infanzia
214
85. Laboratori espressivi e creativi: osservo, leggo, dipingo
216
86. La didattica laboratoriale
218
87. I laboratori espressivi: animazione drammatica e attività teatrale
220
88. Un esempio di laboratorio pratico nella scuola primaria
222
89. I laboratori per l’inclusione: l’autismo
224
90. I laboratori per l’inclusione: il disturbo pervasivo dello sviluppo
226
91. Un’esperienza laboratoriale con i giochi da tavolo
228
92. La semplificazione di un testo
230
Tecnologie
93. Il computer nella scuola dell’infanzia
235
94. Esemplificazioni dell’uso del computer
237
95. Videogiochi e apprendimento
240
96. L’uso delle tecnologie per l’inclusione
243
97. L’uso del pc in funzione cooperativa
245
98. Disabilità e pc
247
99. Schemi e mappe per lo studio
249
100. Software per le mappe
252
101. Modalità operative della LIM
254
102. Un esempio di attività con la LIM
256
