Videocorso ADHD in classe - comprendere, gestire, valorizzare
Struttura e contenuti
Videocorso ADHD in classe - comprendere, gestire e valorizzare
Questo corso di formazione offre strumenti teorici, metodologici e operativi per comprendere e gestire in modo efficace il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) nel contesto scolastico, promuovendo un approccio educativo inclusivo e attento alle esigenze di ciascun alunno.
Il percorso formativo accompagna i docenti nella conoscenza delle principali caratteristiche dell’ADHD, approfondendo le manifestazioni dell’inattenzione, dell’iperattività e dell’impulsività e il loro impatto sui processi di apprendimento, sulle relazioni interpersonali e sulla partecipazione alle attività scolastiche. Particolare attenzione viene dedicata al riconoscimento dei bisogni educativi degli alunni e all’individuazione di strategie didattiche in grado di favorire la concentrazione, l’autonomia e la motivazione allo studio.
Attraverso un approccio pratico e operativo, il corso approfondisce tecniche di gestione e regolazione del comportamento, strategie per organizzare le attività didattiche, strumenti per migliorare l’attenzione e metodologie per sostenere lo sviluppo delle competenze emotive, sociali e relazionali. Vengono inoltre analizzate le modalità di strutturazione degli spazi, dei tempi e delle routine scolastiche, con l’obiettivo di creare un ambiente di apprendimento organizzato, prevedibile e stimolante.
Un ulteriore approfondimento riguarda la gestione delle dinamiche di classe, la prevenzione dei comportamenti problematici e l'utilizzo di strategie di rinforzo positivo, favorendo la partecipazione attiva dell’alunno e il miglioramento delle relazioni con i compagni e gli insegnanti. Il percorso valorizza inoltre l’importanza della collaborazione tra scuola, famiglia e professionisti di riferimento, per costruire interventi educativi coerenti e condivisi.
L’obiettivo del corso è fornire ai partecipanti competenze e strumenti concreti da applicare nella pratica didattica quotidiana, per affrontare con maggiore consapevolezza le sfide legate all’ADHD, valorizzare i punti di forza di ciascun alunno e promuovere un’esperienza scolastica positiva, inclusiva e orientata al successo formativo.
Acquistabile anche con carta docenti.
Lucia Susca, psicologa e psicoterapeuta sistemico-relazionale iscritta all'albo della Regione Puglia. Formatrice dal 2003 per varie case editrici e Istituzioni scolastiche sulle tematiche relative alla disabilità e relativa compilazione dei modelli di PEI, sui Disturbi Specifici dell'apprendimento e relativa compilazione di PDP e sugli altri bisogni educativi speciali. Coordino dal 2003 una equipe multidisciplinare che si occupa di diagnosi, training e doposcuola specialistico per bambini/adolescenti/adulti con disturbi dell'età evolutiva. Collaboro con una piattaforma online per quanto concerne la psicoterapia di singoli, coppie e famiglie. Attualmente operatrice nelle commissioni medico-legali dell'INPS.
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