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Indice
Parte Prima
Verso la scuola di domani
Capítulo 1
La Europa para las lenguas
1.1 El enfoque multilingüe y la difusión del español.....................................................3
1.2 La política lingüística en Europa...............................................................................5
1.3 El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
(Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue - QCER).............................. 8
1.3.1 Objeto del MCER. ..........................................................................................9
1.3.2 Características generales del MCER............................................................11
1.3.3 Niveles e descriptores..................................................................................17
1.3.4 La autoevaluación y el concepto de error...................................................21
1.3.5 El Portfolio y el Pasaporte............................................................................22
1.3.6 Ejemplo de programación según el MCER. ...............................................30
1.4 El perfil del profesor de idiomas europeo..............................................................39
1.4.1 La formación del docente............................................................................39
1.4.2 La formación inicial.....................................................................................40
1.4.3 La formación en servicio..............................................................................41
1.4.4 El papel del mentor......................................................................................42
1.5 Conocimiento de las lenguas del profesorado europeo........................................43
1.5.1 Saber enseñar lenguas extranjeras..............................................................43
1.5.2 Saber enseñar otra disciplina.......................................................................44
1.5.3 El enfoque metodológico y la conciencia del papel del docente..............46
1.5.4 La valoración de la competencia lingüística...............................................46
1.5.5 Valoración del profesionalismo del profesor..............................................48
1.5.6 Interculturalidad. .........................................................................................51
1.5.7 Conocimiento y uso de las TIC....................................................................54
1.6 La Pizarra Digital (Lavagna Interattiva Multimediale-LIM)......................................... 55
1.6.1 Cómo funciona una PD................................................................................55
1.6.2 Los usos de la PD..........................................................................................55
Capítulo 2
- El camino italiano a la dimensión europea
2.1 La enseñanza de idiomas: un enfoque vertical.......................................................61
2.1.1 La enseñanza de la segunda lengua comunitaria (español)
en la escuela secundaria inferior ����������������������������������������������������������������66
2.1.2 La enseñanza del español en la escuela secundaria superior....................68
2.1.3 La enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas
secundarias superiores ��������������������������������������������������������������������������������� 70
2.1.4 La enseñanza de lenguas extranjeras en la formación profesional...........73