Concorso scuola KIT Completo Scienze giuridico-economiche nella scuola secondaria

A46 Scienze giuridico-economiche

KIT Completo Scienze giuridico-economiche

A46 Scienze giuridico-economiche

€ 95,00 € 90,25
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 KIT Completo Scienze giuridico-economiche
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Concorso a cattedra KIT Completo Scienze giuridico-economiche

Rivolto ai candidati al concorso a cattedra per le classi:
A46 Scienze giuridico-economiche (A019)

Il KIT comprende i volumi:
- CC4/16 Scienze giuridico-economiche
CC 1/1 Avvertenze generali

in Omaggio ebook Didattica generale 

Ciascun volume tratta gli aspetti ordinamentali della disciplina e le competenze metodologico-didattiche necessarie per l’insegnamento; comprende, inoltre, le principali conoscenze teoriche richieste dai programmi d'esame - così come  previsti dal bando di concorso - e spunti operativi per l'ordinaria attività d'aula.

Il pacchetto contiene i seguenti volumi:

Scienze giuridico-economiche

EdizioneII/2016
N. Pagine1032 / B/N
ISBN9788865846308
SKU9788865846308

Concorso a cattedra Discipline giuridiche ed economiche

Il volume si pone come utile strumento di studio per quanti si apprestano alla preparazione al Concorso a Cattedra per le classi il cui programma comprende le Discipline Giuridiche ed Economiche  e contiene sia le principali conoscenze teoriche necessarie per superare tutte le fasi della selezione concorsuale, che preziosi spunti operativi per l’ordinaria attività d’aula.
Il manuale è strutturato in più parti. Nella prima parte del testo, dopo aver inquadrato gli aspetti ordinamentali correlati all’insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche nelle Indicazioni Nazionali, ampio spazio viene dedicato agli aspetti metodologico-didattici dell’insegnamento. Partendo dal definitivo superamento dell’assunto in base al quale conoscere una disciplina significa anche saperla insegnare, occorre interrogarsi sulle sfide didattiche e metodologiche che si pongono dinnanzi ai docenti e riflettere su quali siano le strategie più efficaci attraverso le quali stabilire un dialogo con le giovani generazioni.
Nella seconda parte, dedicata alle competenze disciplinari, vengono ripercorsi in modo sintetico, ma esaustivo, i contenuti oggetto del programma d’esame della classe.
L’ultima parte del testo è infine incentrata sulla pratica dell’attività d’aula e contiene esempi di Unità di Apprendimento utilizzabili come modello per una didattica metacognitiva e partecipativa.

Il testo è completato da corposi materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio (tra cui le sintesi dielle discipline di settore: Legislazione turistica, Legislazione sanitaria, Urbanistica e tutela dell'ambiente) accessibili online nell'area riservata

Sfoglia una demo e l'indice dettagliato del volume.

Consulta l'offerta completa dei prodotti per la preparazione ai concorsi a cattedra




Mario Angelini, Dirigente di II fascia del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. Abilitato all’insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche. Docente nei corsi di preparazione per il concorso a Dirigente tecnico, per i concorsi a Dirigente scolastico e nei corsi di formazione destinati al personale docente delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado.

Antonella Maria Delre, Docente a tempo indeterminato abilitata all’insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche e abilitata all’insegnamento delle discipline economico-aziendali. Dottore di ricerca presso l’Università degli Studi di Bari e autrice di pubblicazioni su temi aziendali e demografici. Abilitata all’esercizio della professione di dottore commercialista. Del presente manuale è autrice della Finalità e struttura dell’opera e della Parte Prima.

Pasquale Foresti, Assegnista di ricerca in Economia presso l’Università Magna Graecia di Catanzaro. Ha conseguito il dottorato di ricerca in Scienze economiche presso l’Università di Napoli Federico II, già Docente a contratto di Microeconomia, Mercati finanziari e Macroeconomia presso l’Università Magna Graecia di Catanzaro. Del presente manuale è autore della sezione Discipline Economiche della Parte Seconda.

Aldo Niccoli, Funzionario del Ministero della Giustizia – Archivi notarili, Arbitro unico del lavoro pubblico, è specializzato in Diritto amministrativo e Scienza dell’amministrazione. Ha pubblicato diversi lavori in materia di diritto civile, amministrativo e degli enti locali con diverse Case editrici e Riviste specializzate. Del presente manuale è curatore della sezione Discipline Giuridiche della Parte Seconda e autore della parte relativa al Diritto amministrativo.



PARTE PRIMA - LA DIDATTICA DELLE DISCIPLINE GIURIDICO-ECONOMICHE

1. Fondamenti epistemologici e metodologia didattica
2. Le competenze chiave europee e nazionali
3. La scuola della riforma
4. La tradizione, l’educazione alla cittadinanza e le finalità della nuova didattica

PARTE SECONDA - CONTENUTI DISCIPLINARI
Discipline giuridiche

I caratteri generali dell’ordinamento giuridico
1. La norma giuridica
2. Il rapporto giuridico
3. I soggetti di diritto

Il diritto pubblico
4. Lo Stato
5. I sistemi politici e le forme di governo
6. Evoluzione dello Stato italiano
7. I principi fondamentali della Costituzione
8. Gli organi costituzionali

Il diritto amministrativo
9. Nozione e fonti del diritto amministrativo
10. Profili di organizzazione amministrativa
11. Le situazioni giuridiche soggettive
12. L’attività della Pubblica Amministrazione
13. Provvedimenti e atti amministrativi
14. La gestione dei beni pubblici e privati
15. Il procedimento amministrativo
16. L’accesso ai documenti amministrativi
17. Autotutela amministrativa e patologia dell’atto
18. I contratti della Pubblica Amministrazione
19. Controlli e responsabilità della Pubblica Amministrazione
20. Il sistema delle tutele
21. Il rapporto di pubblico impiego

Il diritto internazionale
22. L’ordinamento internazionale: nozioni e caratteri fondamentali
23. I soggetti del diritto internazionale
24. Le norme e le fonti internazionali
25. Controversie e strumenti di garanzia

Il diritto civile
26. Persone e famiglia
27. La successione
28. I diritti reali
29. Il rapporto obbligatorio e i principali tipi di obbligazione
30. Il contratto
31. Patologia contrattuale e tutela dei diritti

Il diritto commerciale
32. L’impresa
33. Le società
34. I contratti dell’impresa
35. I titoli di credito
36. La crisi dell’impresa

Discipline di settore
Legislazione turistica
Legislazione sanitaria
Urbanistica e tutela dell’ambiente
Diritto della navigazione

Discipline economiche

37. Le principali correnti del pensiero economico
38. Il sistema economico
39. Il funzionamento dei mercati
40. La produzione
41. Il comportamento del consumatore
42. Le forme di mercato
43. La distribuzione del reddito
44. Il reddito nazionale
45. La moneta e il credito
46. L’intervento pubblico in economia
47. I rapporti economici internazionali
48. L’attività finanziaria pubblica
49. Sviluppo economico e variazioni della struttura occupazionale e produttiva

PARTE TERZA - ESEMPI DI UNITÀ DI APPRENDIMENTO

Premessa La consapevolezza progettuale del docente
Unità di Apprendimento 1 Il lavoro e la sicurezza
Unità di Apprendimento 2 Le strutture dei servizi socio-sanitari presenti sul territorio 

 Bibliografia

Il volume è completato da corposi materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio accessibili online nell'area riservata.
I servizi web sono disponibili per 12 mesi dall'attivazione del codice. 

Avvertenze generali

EdizioneII/2016
N. Pagine888 / B/N
ISBN9788865845813
SKU9788865845813

Aggiornato ai temi delle Avvertenze Generali contenuti nel bando e nell'Allegato A del D.M. n. 95 del 23 febbraio 2016 

Le Avvertenze generali nel concorso per la scuola

Un volume indispensabile per la preparazione al Concorso a Cattedra per le classi di ogni ordine e grado.

Aggiornato alla legge 107/2015 La Buona Scuola, il manuale è finalizzato ad una preparazione completa sulle competenze pedagogico-didattiche e sulla conoscenza del sistema scolastico così come previsto dalle Avvertenze Generali che costituiscono parte integrante dei programmi d'esame

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Il testo è strutturato in due parti, rispettivamente dedicate a:

competenze pedagogiche e didattiche; sono presentati i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti, in una prospettiva inclusiva. Vengono inoltre illustrati le tecniche e gli strumenti a disposizione dei docenti per realizzare un’azione didattica efficace;

- conoscenza dell’assetto ordinamentale del sistema di istruzione, a sua volta articolata in tre sezioni, rispettivamente dedicate a: sistema scolastico italiano e contesto europeo; l'istituzione scolastica; l'ordinamento della Repubblica e la pubblica amministrazione.

Comprende le sintesi in Inglese, Francese, Spagnolo e Tedesco.

Un manuale ricco di apparati didattici appositamente sviluppati per facilitare l’apprendimento:

- un indice sistematico estremamente dettagliato consente al lettore di orientare il proprio studio verso obiettivi formativi personalizzati;

- i capitoli trattano in modo esaustivo le tematiche;

- le sintesi dei capitoli e le domande di verifica, poste al termine delle parti, rappresentano un momento di autovalutazione e favoriscono l’assimilazione dei concetti;

- le estensioni web comprendono ulteriori materiali didattici, ma anche approfondimenti e risorse di studio, tra cui le sintesi in lingua straniera

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Emiliano Barbuto, dirigente scolastico, già docente di Matematica e Fisica nella scuola secondaria di secondo grado, ha partecipato ad esperimenti di fisica nucleare presso il CERN di Ginevra e i Laboratori del Gran Sasso. È autore di numerose pubblicazioni di carattere didattico e divulgativo sulla matematica. Esperto di software applicativi, ha scritto testi di alfabetizzazione informatica.

Giuseppe Mariani preside di scuola media dal 1981; dirigente scolastico di istituto comprensivo dal 2000. Esperto di diritto scolastico, si è sempre occupato di formazione del personale dirigente e docente, a livello di Istituti scolastici, di Provveditorati, di Istituti Regionali di Ricerca, di Enti territoriali, di Ufficio di Rappresentanza della Commissione Europea a Milano. Dal 2001 è «speaker» di Team Europe, rete di conferenzieri ed esperti di «European Affairs» selezionati dalla Commissione Europea. Collabora da oltre 16 anni con il «Centro europeo risorse umane» di Bruxelles che ha pubblicato diversi suoi testi.

Parte Prima Competenze pedagogico-didattiche
Capitolo 1 Le teorie dell’apprendimento e la psicologia dell’educazione
Capitolo 2 Psicologia dello sviluppo
Capitolo 3 Le competenze psico-pedagogiche
Capitolo 4 Le competenze didattiche del docente
Capitolo 5 La progettazione del curricolo
Capitolo 6 Libri di testo e nuove tecnologie per la didattica
Capitolo 7 Le competenze sociali del docente
Capitolo 8 Stili di apprendimento e stili di insegnamento
Capitolo 9 Dalla disabilità ai Bisogni Educativi Speciali
Capitolo 10 Continuità, orientamento e valutazione

Parte Seconda Legislazione scolastica
SEZIONE I - Il sistema scolastico italiano ed il contesto europeo
Capitolo 11 L’evoluzione storica della scuola italiana
Capitolo 12 La scuola dell’infanzia e del primo ciclo
Capitolo 13 Il secondo ciclo dell’istruzione: parte generale
Capitolo 14 Gli ordinamenti di istituti professionali, istituti tecnici, licei
Capitolo 15 L’Unione europea e la sussidiarietà verso i sistemi scolastici dei paesi membri
SEZIONE II - L’istituzione scolastica
Capitolo 16 Autonomia scolastica e dirigenza
Capitolo 17 La comunità scolastica come luogo della partecipazione: gli organi collegiali d’istituto
Capitolo 18 L’insegnante: stato giuridico e profilo contrattuale
Capitolo 19 Gli studenti con bisogni educativi speciali
SEZIONE III - L’ordinamento della Repubblica - La Pubblica Amministrazione
Capitolo 20 L’ordinamento dello Stato – Il Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Capitolo 21 Le autonomie territoriali della Repubblica
Capitolo 22 La Pubblica Amministrazione nella Costituzione e nella legge
Capitolo 23 Il rapporto di lavoro nella PA 

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Il volume completato da materiali didattici, approfondimeti e risorse di studio accessibili online nell'area riservata e comprende:

 - sintesi di fine capitolo in lingua straniera (Inglese, Francese, Spagnolo,Tedesco)
-  software di simulazione per i quesiti in lingua straniera (sulla banca dati ufficiale del Concorso a Cattedra 2012)
-  tabella di corrispondenza tra programma d'esame e capitoli/paragrafi del manuale

I servizi web sono disponibili per 12 mesi dall'attivazione del codice.

 

[EBOOK] Didattica generale

EdizioneI/2013
N. Pagine206 / B/N
ISBN9788865847053
SKU9788865847053

Didattica generale per le classi di ogni ordine e grado

Il ruolo decisivo rivestito dalla scuola nella società del terzo millennio esige un rilancio delle riflessioni sulla natura e gli scopi della didattica.
Sulla scorta di tale premessa, l'intento del presente lavoro è quello di ragionare sulle strutture e le funzioni che consentono di connettere tra loro i due versanti dell'agire didattico: i contenuti e la loro mediazione. I primi, infatti, rischiano di rimanere sostanzialmente estranei alla mente degli allievi senza l'attenzione ai processi di mediazione, i quali, a loro volta, se privati dei contenuti disciplinari, potrebbero impoverire l'esercizio delle funzioni mentali ostacolandone una formazione coerente.
Oggi più che mai, il compito della didattica è quello di riflettere sulle condizioni che rendono possibile una sintesi tra le due prospettive, le quali, considerate isolatamente, diventano parziali, mentre nelle loro connessioni possono rappresentare le premesse del rinnovamento scolastico.

Marco Piccinno insegna Didattica Generale presso la Facoltà di Lettere e Filosofia, Lingue e Beni Culturali dell'Università del Salento. I suoi interessi scientifici ruotano attorno al tema della famiglia e dei mass media, ma si incentrano anche su temi storico-educativi, riferiti, in particolare, alle pedagogie personaliste del novecento. Autore di numerosi saggi di argomento pedagogico, svolge corsi di formazione per insegnanti, sia in ingresso che in servizio.

1. Genesi e sviluppo della scienza didattica
2. Strutture, funzioni e modelli della Didattica
3. Strutture e significati dell'insegnamentoapprendimento
4. Programmare e valutare
5. Un modello didattico di sintesi: l'apprendimento significativo
6. Cognizioni e vissuti nell'apprendimento scolastico
7. Insegnare ed apprendere nella prospettiva dell'autoefficacia

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